Hiểu từ vựng mới hoặc văn bản mới là thước đo quan trọng cho sự thành công trong học tập của học sinh ESL. Để biết một từ có nghĩa là họ phải sử dụng nó thông qua năng lực giao tiếp hoặc bằng cách nói, nghe và đọc từ mới trong các ngữ cảnh khác nhau. Nghiên cứu cho thấy rằng cách tốt nhất để học một từ mới là khám phá nghĩa của từ đó.
Vì vậy, những người học ESL biết một từ trong ngôn ngữ mục tiêu có ý nghĩa gì?
Biết một từ trong ngôn ngữ mục tiêu có nghĩa là khả năng…
1. Nhận biết nó ở dạng nói hoặc viết.
2. Nhớ lại nó theo ý muốn.
3. Liên hệ nó với một đối tượng hoặc khái niệm thích hợp.
4. Sử dụng nó ở dạng ngữ pháp thích hợp.
5. Phát âm theo cách dễ nhận biết.
6. Viết đúng chính tả.
7. Sử dụng nó với những từ mà nó thực sự đi cùng – nghĩa là, trong sự kết hợp phù hợp.
8. Sử dụng nó ở mức độ trang trọng thích hợp.
9. Hãy nhận biết ý nghĩa và sự liên kết của nó.
Khi giáo viên trình bày từ vựng được nhắm mục tiêu trong một ngữ cảnh phong phú, học sinh có thể thực hành, hiểu và suy luận ngoài văn bản. Có nhiều cách khác nhau và sáng tạo để giới thiệu từ vựng, chẳng hạn như một bài hát, câu chuyện, hình ảnh hoặc bài hát rap. Mục đích của ngữ cảnh là thiết lập một loại “khung” trong một loại văn bản trong đó người đọc được khuyến khích hiểu, diễn giải, hiểu và giải mã (nghĩa là mỗi âm thanh “nghe” như thế nào?) và giải mã từ vựng mới.
Nếu không có ngữ cảnh hoặc có ngữ cảnh mơ hồ thì học sinh sẽ không có sự liên tưởng và kiến thức để kích hoạt kiến thức nền. Họ sẽ đột nhiên trở nên thất vọng.
Ngoài ra, hãy cân nhắc điều này: Loại văn bản và ngữ cảnh bạn sử dụng cũng sẽ xác định chiến lược và mục đích giảng dạy của bạn. Nếu bạn sử dụng một bài hát để dạy từ vựng mục tiêu về chủ đề động vật có nguy cơ tuyệt chủng, học sinh sẽ sử dụng các kỹ năng nghe và đọc của mình để học theo bài hát.
Bối cảnh cũng sẽ xác định cách bạn sẽ sắp xếp tuần tự các phần khác nhau của bài học để “dính” nó lại với nhau. Sử dụng một bức tranh để giới thiệu từ vựng mới là một hình thức học từ vựng tích cực có thể dẫn đến việc thực hành từ vựng một cách tự nhiên.
Xây dựng bối cảnh là vô cùng quan trọng để xây dựng động lực. Tôi nhớ một bài học EFL (Tiếng Anh là Ngoại ngữ) ở lớp 8 khi tôi muốn dạy một từ vựng mục tiêu có liên quan đến loại văn bản “tạp chí”. vì vậy tôi đã thực sự mang theo cuốn nhật ký Snoopy của mình từ năm 1980 (tôi vẫn còn giữ nó!) và đọc các đoạn trích của cuốn nhật ký cho họ xem như một lời giới thiệu. tôi có 38 cặp mắt dán vào tôi và bạn có thể nghe thấy tiếng kim rơi trong lớp học đó! Điều này không chỉ giúp cá nhân hóa bài học của tôi mà học sinh còn hiểu và hiểu rằng họ muốn đọc thêm các ví dụ viết nhật ký.
Vậy chúng ta có thể học được gì khi dạy từ vựng hoặc giới thiệu một văn bản mới? Điều chung nhất trong tất cả các cân nhắc sư phạm trước khi mong đợi học sinh hiểu một văn bản mới hoặc thực hành từ vựng mới là trình bày một ngữ cảnh. Ngữ cảnh cũng có thể được nâng cao bằng cách kết nối điều gì đó mà học sinh đã đọc với điều gì đó mà họ đã nói hoặc nghe.